Hà Tĩnh: Ôn tập kỹ môn Sinh có thể đạt 9 điểm
Có 6.703 thí sinh khối THPT và khối GDTX Hà Tĩnh kết thúc môn thi cuối cùng – môn Sinh học khi nắng nóng hơn 40 độ.
Thí sinh Lê Trang (khối GDTX) tại Hội đồng thi Trường THPT Phan Đình Phùng đánh giá: “Đề thi Môn Sinh học khó, nhiều bạn làm bài thi ở mức độ bình thường”.
Còn thí sinh Phạm Thị Phương Anh (khối THPT) nhận xét: “Đề thi bám sát chương trình học, nếu học kỹ ở lớp có thể làm được bài thi. Em nghĩ mình đạt được 9 điểm.”
Năm nay, kỳ thi THPT tại Hà Tĩnh có 19.483 học sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT. Trong đó khối THPT có 18.327 thí sinh và Khối GDTX có 1.156 thí sinh dự thi. Sở GDĐT Hà Tĩnh thành lập 40 hội đồng coi thi với 3.378 phòng thi, 2.272 giáo viên làm nhiệm vụ coi thi và 535 cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ ở các hội đồng coi thi.
Trong đó, khối THPT môn Toán có 18.327 thí sinh, môn Văn có 18.327 thí sinh, Vật lý có 8937 thí sinh, môn Hóa học có 10.439 thí sinh. Môn Sinh học có 6.200 thí sinh, môn Lịch sử 1.419 thí sinh, môn Địa lý có 7.800 thí sinh, môn Tiếng Anh có 1834 thí sinh và môn Tiếng Pháp có 25 thí sinh.
Khối GDTX có số lượng ĐKDT các môn: môn Toán có 1.156 thí sính, Văn có 1.156 thí sinh, môn Vật lý có 8.937 thí sinh, môn Hóa học 116 thí sính, môn Sinh học có 156 thí sinh, môn Lịch Sử có 393 thí sinh và môn Địa lí có 1.135 thí sinh dự thi.
Ông Phan Trí Hiếu – Chuyên viên phòng Khảo thí – kiểm định chất lượng giáo dục (Sở DĐT Hà Tĩnh) – cho biết: Kết thúc kỳ thi THPT Hà Tĩnh có 9 thí sinh vắng thi. Mặc dù thời tiết trong 3 ngày thi nắng nóng gay gắt nhưng nhờ chuẩn bị chu đáo nên kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Hà Tĩnh kết thúc tốt đẹp. (Minh Thư)
Nam Định: Giáo viên khen ngợi đề thi Sinh học gắn với thực tiễn
Cô Trần Thị Thanh Xuân – Trưởng bộ môn Sinh học (Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, Nam Định) – nhận định: Đề thi đã bao quát được chương trình, tránh việc học tủ và học lệch của học sinh; bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Sinh học THPT. Điểm mới của đề thi năm nay là có một số câu hỏi gắn với thực tiễn như: Bảo vệ rừng, bảo vệ đa dạng sinh học và phát triển bền vững.
Đề thi cũng đảm bảo sự phân loại cao, có các phương án gây nhiễu làm giảm xác suất đoán mò của học sinh. Tuy vậy, đề thi vẫn đảm bảo đủ lượng câu hỏi dễ để những học sinh có học lực trung bình vẫn có thể đạt được mức điểm trung bình và trên trung bình, phù hợp với mục tiêu của kì thi tốt nghiệp THPT hiện nay.
Đề thi Sinh học đã có những tác động tích cực, góp phần định hướng cho việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh trong những năm học tới: nhiều câu hỏi (chiếm khoảng 20%) đã đi sâu vào việc khai thác bản chất các đơn vị kiến thức và học sinh phải hiểu thật chắc chắn thì mới đưa ra được câu trả lời đúng.
Đây là động thái tốt để hướng đến kỳ thi 2 trong 1 (một kỳ thi mà đáp ứng cả yêu cầu xét công nhận tốt THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ) (Ngọc Dư ghi)
Tại Hà Nội, đăng ký thi tốt nghiệp môn Sinh học, ngoài các thí sinh khối B còn có một số khối khác, trong đó, khá nhiều là khối D.
Có lẽ bởi vậy mà nhận định về đề thi của thí sinh năm nay khá khác nhau. Hầu hết các thí sinh khối B đều cho rằng đề thi hay, kiến thức cơ bản và dễ đạt điểm cao. Tuy nhiên, một số thí sinh khối khác chỉ tự tin với điểm trên trung bình.
Phạm Linh Hoa – Thí sinh dự thi tại Hội đồng thi Trường THPT Trần Phú – cho biết: Đề thi Sinh tốt nghiệp năm nay khối lượng kiến thức lý thuyết nhiều hơn, song hầu hết là những kiến thức rất cơ bản. Phần bài tập cũng không có những tính toán quá phức tạp.
Linh tâm đắc với một số câu hỏi yêu cầu vận dụng, thông hiểu kiến thức. Những câu này không có trong sách giáo khoa mà cần học sinh vận dụng kiến thức ngoài đời sống.
Ví dụ như câu 19 với yêu cầu về giải pháp phát triển một nền kinh tế – xã hội bền vững, chiến lược phát triển bền vững; câu 36 về bảo tồn đa dạng sinh học, tránh nguy cơ tuyệt chủng của động vật quý hiếm và câu 40 về giải pháp khôi phục và bảo vệ rừng…
Thi khối D nên với Lê Thu Cúc – Học sinh Trường THPT Trần Phú – môn Sinh không phải sở trường. Cúc nhận định đề thi khá dài và có 1 -2 câu bài tập Cúc khá vất vả để hoàn thành.
“Em làm tương đối trọn vẹn phần lý thuyết vì kiến thức lý thuyết trong đề thi cơ bản, hoàn toàn nằm trong chương trình lớp 12. Do vậy, không dám chắc được điểm cao nhưng em tự tin với mức điểm trên trung bình. Với em như vậy là đủ vì đích cuối cùng của em vẫn là kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ sắp tới”.
Cũng theo Cúc, số thí sinh thi môn Sinh học tại Hội đồng thi của em không nhiều, chỉ có 2 phòng thi, trong đó một phòng thi đủ thí sinh và 1 phòng thi chỉ có 10 người.
Nhìn chung, tại một số Hội đồng thi của Hà Nội, lượng thí sinh thi môn Sinh học khá thấp.
Trao đổi với phóng viên báo Giáo dục và Thời đại, Phó Chủ tịch Hội đồng thi Trường THCS Lý Thường Kiệt – bà Đặng Thị Hồng Hải – cho biết: Hội đồng không có thí sinh thi Sinh nên đã chính thức kết thúc sau thi môn Ngoại ngữ.
Bà Hồng Hải cũng thông tin: Kỳ thi tốt nghiệp tại Hội đồng thi THCS Lý Thường Kiệt diễn ra rất nghiêm túc, không có hiện tượng vi phạm hay giám thị và thí sinh đến muộn. Đến nay, công tác thi đã kết thúc thành công tốt đẹp và sáng nay, đoàn thanh tra của Sở GDĐT Hà Nội về thanh tra đột xuất tại trường cũng ghi nhận điều này.
“Tuy nhiên, trong buổi thi môn Ngữ văn, một thí sinh giáo dục thường xuyên phải nghỉ ốm. Em này có hạnh kiểm tốt và học lực khá nên thuộc diện được xét đặc cách và đang làm hồ sơ xin được xét đặc cách” – bà Hải cho biết thêm. (Hiếu Nguyễn)
Sóc Trăng: Đa chiều cảm xúc
Đúng 12 giờ ngày 4/6, các thí sinh ở Sóc Trăng rời hội đồng thi về nhà, kết thúc một kỳ thi với nhiều cảm xúc.
Môn Sinh học năm nay có tính phân loại thí sinh cao. Nhiều TS ở hội đồng thi THPT Mỹ Xuyên nhận xét đề khó hơn dự đoán.
Thí sinh Trần Thanh Tú cho biết: “Đề môn Sinh khó hơn so với những môn trước. Em không làm trọn vẹn bài thi.
Thí sinh Tăng Huỳnh Như thì phấn khởi chia sẻ: “Bài của em hi vọng đạt điểm 7. Theo em, đề thi môn Sinh khá khó, có tính phân loại cao” (Xuân Lương)
Ấn F5 để tiếp tục cập nhật thông tin…
